佛山幼兒園遠程監控的發展前景

如果僅僅是幼兒園安裝監控攝像頭而不對公眾開放畫面，那么從本質上還是沒有揭開幼兒園監管的神秘面紗，家長們很難放下抵觸心理，造成家長對幼兒園的誤解。

為了保證幼兒的安全，在公共區域安裝攝像頭是可行的，但是否針對家長群體進行“直播”。目前，很多幼兒園也安裝了攝像頭，在發生事故或家長有疑問的情況下，可以申請獲取監控資料，還可隨時“直播”幼兒及教師的一舉一動。 

建議各個幼兒園安裝園內監控，方便家長遇到關于幼兒教育方面的疑惑，可以隨時來園內調看，并與老師更好的進行溝通。但是為了保護孩子的隱私權以及讓孩子的心理能夠健康的成長，請務必慎重考慮已安裝手機遠程監控的幼兒園，對孩子心理造成不良影響視頻監控雖然方便了家長掌握孩子的情況，但分分秒秒都盯著孩子，會對孩子心理造成不良影響。幼兒成長是一個習慣慢慢養成、個性慢慢形成的過程，孩子知道父母隨時可能在看自己，就會約束自己的行為，心靈受到壓抑和束縛，純真天性被慢慢扼殺，不利孩子自由成長，孩子如果知道自己時刻處在監控之下，反而不敢大膽表現。對于整個系統的用戶安全性，可以采用身份秘密認證系統對整個系統的用戶進行整個認證。

監控一定要安裝，但最好只作為有爭議的時侯用的！不開放監控，可開放更多的活動，對孩子是種保護，對老師也是一種信任！但需要我們做好家長的溝通工作，工作做在前，家長都能理解的！休息場所監控：將幼兒園網絡視頻監控系統安裝在孩子們的休息場所，可以全面地了解到孩子的休息情況，通過該系統，老師們不必一直待在休息場所，特別在夜晚，只需要在一個地點監看孩子們的休息情況即可，這樣可合理減少人力的投入，減少管理成本，提高工作效率。

家長遠程監控幼兒的一日生活，很多家長覺得自己是孩子的監護人，有權了解孩子的一舉一動，幼兒園的園長也認為，教師是園所的員工，既然身正不怕影子斜，也可以被家長和園所進行監控。

牛牛老師訪談了一些家長朋友，有的家長表示：“就算這個幼兒園聲譽很好，但這樣的虐童新聞聽多了，真的怕了！如果有“直播監控”，隨時能夠看到寶寶在幼兒園的一舉一動，我比較放心。”

剛開始對家長開放的時候，有些專職媽媽們成天就盯著手機或電腦在看視頻，孩子的一舉一動她們都記掛在心里，經常到園里找老師說些她們認為不對的地方，影響了老師的正常工作，當時我們一度想把視頻關閉不對家長開放了，后來想了想我們沒有這樣做，我們把這些專職媽媽請到園里跟著老師一起帶孩子（當然不是在她孩子的哪個班），在體驗了一周后這些專職媽媽們也不在成天盯著視頻看了，在外面反到成了幼兒園的義務宣傳員了，這樣的結果當初我們也沒有想到。我們對家長開放視頻的時間不算長，今年元月份才開始開放，有人說對家長開放視頻是對老師的不尊重，說這話的人也太封閉了，現在一出門到處都是攝像頭，有不少企業的辦公室里都安裝有攝像頭。我看到過一篇文章說是對外開放了視頻老師做事就會在鏡頭下是一個樣，在鏡頭外是一個樣，我說這樣的老師就不能留，有沒有攝像頭帶孩子都要一個樣，如果做事前后不一樣的話留下這個老師遲早會要出事的。

通過幼兒園網絡視頻監控系統，學校可以將實時的情況進行錄像并保存，可用以真實再現孩子的學習、成長歷程。限于篇幅，就不在寫了。以上各位園長所說的具有一定的代表性，小編認為，現在幼兒園和家長之間的不信任是比較深的，由于幼兒園自身比較封閉家長無法了解園里真正的情況，在加上現在社會上對幼兒園的負面報道對家長的心理產生了嚴重影響，如何拉近幼兒園和家長間的距離，真正達到“家園共育”的目標，開放視頻是趨勢，今后每個幼兒園都將會這樣做的，這是家長剛性的需求。

活動場所監控：將幼兒園網絡視頻監控系統系統安裝在孩子們的活動場所，可以最直接得了解到孩子們的成長情況，同時，也可以注意到孩子們在玩耍過程中的安全問題。對老師來說，我們知道自己的教學情況時刻處在監控之下，可能不敢自主發揮所長了。真誠地希望，相關地區的教育局、公安局能夠深入基層，落實監管！

但我不禁思考，當幼兒園迎合了家長的同時，是否迷失了教育？托幼機構質量分為結構性質量與過程性質量。物理環境，包括硬件設備（監控設備在內）大都屬于結構性質量；師幼互動、課程、環境等屬于過程性質量。國外相關研究表明，過程性質量是提升托幼機構質量的基石，也就是說師幼互動、課程、環境等因素更為重要。幼兒園作為幫助3-6歲兒童成長的專業機構，其應具備專業的理念、專業的態度以及過硬的質量！過硬的質量哪里來？作為專業的機構，幼兒園應該抓住核心——教師，提升教師的專業理念、專業知識與專業能力等等，為幼兒的學習與發展創設良好的環境、高質量的課程與師幼互動。家長的遠程監控教師，將教師與家長置于完全不平等的局面，并不是幼兒園托幼機構質量提升的核心動力，反而在處理不當的時候會激化家園矛盾。

多一點寬容與理解，多一點信任與人性化，無論什么幼兒園，都面臨孩子小、孩子多的困惑，老師難免有照顧不到的地方，老師應該和家長主動溝通交流，取得家長的理解和配合，家園共育才能取得好的效果。

據悉，韓國仁川市近來發生多起幼兒園教師虐待兒童的事件，幼師虐童的監控錄像網上公開后引起韓國人民的憤慨。牛牛老師走訪幼兒園發現，為家長安裝實時監控設備的園所，80%是私立園（不在普惠范圍內）。很多私立園的園長表示：“安裝攝像頭是一個流行啊，很多家長會主動要求幼兒園安裝攝像頭。”也有園長直接表示：“如果別人安裝了，我們不安，那么我們招生就處于弱勢！我們也很難做啊！”