佛山中小學一卡通系統方案設計

校園管理系統管理包括學生點名管理系統、教室考勤管理系統、宿舍安全管理系統以及學生消費管理系統。可通過考勤終端設備對學生上課進行點名；通過門禁設備管控，讓校外人員不能進入宿舍等區域，同時通過門禁系統進行夜間點名，保障學生夜間不能私自外出；通過消費管理，培養學生理財觀念。

一卡通系統主要功能：基礎數據管理：組織機構信息管理、教職工基本信息管理。人事日常管理：對教職工日常變動信息進行管理，主要包括入職、轉正、任職、調動、復職、離職、辭退、離退休等。檔案數據管理：對教職工的學習經歷、培訓經歷、工作經歷、社會關系、勞動技能、合同、獲得榮譽、處分等進行管理。審批管理：設置業務流程，對教職工的任職、變動、離職等進行審核審批。績效考核管理：設置績效考核辦法，生成績效考核指標，自動計算績效考核結果。考勤管理：對教職工的平時考勤、加班、節假日值班、調班、請假、調休進行管理和審批。班主任量化管理：班主任工作量化考核管理，量化細則調整，月度基數設置等。福利薪酬管理：對教職工的工資標準、保險、住房公積金、福利、津貼、個人所得稅等進行管理，數據可導出或同步到學校財務管理系統中。上報數據：生成上報上級主管部門的人員數據報表。

中小學智慧校園綜合管理平臺技術實現，采用云計算模式進行集中部署，并依據面向服務的思想與分層體系結構的原則進行設計。總體應包括訪問層、服務提供層、服務支撐層、平臺支撐層、數據存儲層、云計算基礎設施層、標準規范體系以及安全與綜合管理體系等部分。　　（云平臺最底層是提供IAAS服務的云計算中心，包含了運營所需的網絡、服務器、存儲等設施，也包含了按需提供的管理服務，再上一層是提供基礎服務支撐的層，最上面是提供給各類行政管理人員、教師、學生、家長、社會公眾等用戶的核心應用層，包含教育管理公共服務系統、教育資源公共服務系統、學科備課與教學系統（學科工具，學科符號，學科資源）及督導評估系統等應用。　　（云終端接入層云平臺為各類用戶提供多種終端訪問門戶網站及個性化服務門戶，終端設備支持PC、手機等移動設備（iOS、）、平板電腦（電子書包）及電子白板等。　　（信息化標準與安全體系教育信息化標準規范體系包括總體標準、信息資源標準、應用標準、接口標準、基礎設施標準、管理標準等。信息安全與容災應急管理體系包括物理安全、網絡安全、應用安全和安全制度。

會議管理：會前，設定會議安排、參會人員和會議文件等，系統可自動發送會議通知；會中，可自動記錄配卡人員進出會場時間，實現自動簽到、自動統計等會議管理功能；會后，會后系統自動進行簽到統計、結果統計綜合分析等。

目前，各中小學師生員工的證件、檔案、考勤、食堂就餐等管理都是不關聯的，各部門之間沒有相互的聯系，造成人力和財力的浪費，且工作效率低。為此，各中小學都在尋求一種簡捷高效的現代化信息管理模式。而智能卡技術的推廣應用，則是推進現代化信息管理模式的重要措施之

近日，溫州市教育局、溫州市文化廣電旅游局聯合出臺《關于推進溫州市公共圖書館和學校圖書館“館校通”工程的實施意見》，提出“三年計劃”，到2023年底之前，實現公共圖書館與中小學圖書館互聯互通、互借互還，滿足市民、教師、學生的文獻信息需求，實現閱讀資源利用最大化、校園閱讀服務專業化和未成年人閱讀推廣精準化，更好地促進全民閱讀。

OA辦公自動化管理系統，建立學校信息發布、公文管理、會議管理、事務管理、個人事務處理等業務安全高效的一體化網上協同辦公平臺，有效提高工作效率，實現各部門辦公業務的公文流轉無紙化、文檔管理電子化、辦公業務協同化，提升學校管理水平，促進內部信息交流，提高決策水平。　　主要功能模塊有公文管理、會議管理、待辦事項、考勤管理、校文發布、借款管理、報銷管理、加班管理、公車管理、統計分析等。

根據《意見》，今后我市將開發一套與溫州市圖書館信息化管理系統、溫州市中小學云圖書館管理系統兼容的圖書通借通還系統，逐步統一業務管理系統，建設覆蓋全市中小學的文獻信息資源共享網絡，實現全市公共圖書館與中小學圖書館“一卡通”借閱服務，圖書資源通借通還，數字資源共建共享，閱讀推廣活動優勢互補。同時，依托在學校門口開設城市書房、借還書柜等自助終端設施將“微型圖書館”帶到師生身邊，讓智能、便捷化的閱讀服務觸手可及。

學生卡制卡時如需采集基本信息，卡管理系統應當支持數據導入導出功能，以便于錄入數據和修改數據。如需采集照片，采集的照片應做到：規格統一，背景一致。特別應注意很可能有學生姓名中包括生僻字，部分生僻字難以通過計算機錄入或打印。即使在系統中安裝了大型字庫將生僻字錄入系統也難以與外界進行數據共享或交互，所以需提前確定生僻字處理原則。如：如何上報數據，是否采用統一字符代替或用簡單漢字組合代替，打印系統是否需要具備造字的功能等。

《意見》指出，“館校通”工程將從2020年啟動，分四個階段推進：第一階段將通過系統模塊的開發實現紙質圖書的互聯互通；第二階段選擇市本級、鹿城區、甌海區等5~10所學校進行試點，并嘗試打通各個參與館的電子資源元數據，實現在線閱讀和文獻傳遞服務；第三階段將開展全員培訓爭取2023年底前完成全市所有中小學接入工作。第四階段將研究構建我市師生閱讀活動平臺，通過滿足城鎮中小學師生10分鐘內便捷借還圖書，構建互通互聯、優勢互補、資源共享、協同服務的高水準圖書館服務網絡。

考慮到簡易性與應用的一致性，校園“一卡通”最好的實現方式是通過“一卡、一庫、一線”實現完全意義的“一卡通”。即所有應用通過一張卡，在一個數據庫中完成所有管理數據的存儲，通過一個網絡完成所有應用的連接。

中小學校園一卡通建設目標是提高學校和教育部門的管理水平，方便學生的學校生活，將現代化科技理念融入學生的日常生活，服務校園教育教學。新開普中小學校園一卡通系統，是根據中小學的特點，吸取校園一卡通系統的優點，量身定做的一卡通系統。學校可獨立使用門禁、考勤及售飯系統，也可由縣、市教育機構建立教育一卡通集中管理平臺，各學校接入此平臺，實現學籍、檔案、身份認證、小額支付以及其它一些特色應用的統一管理。

本系統是基于的Web技術，完全采用B/S體系結構的網絡辦公系統，系統數據庫的接口和整個數據庫是一體的，提供文字、電子郵件以及可以通過多種聯系手段，讓聯系更方便。內部電子郵件系統、信息中心、文檔中心、在線會議室、學校留言板、在線演播等多種功能，滿足網上實現所有的日常活動。本系統系統突出體系結構簡明、功能實用、管理和維護簡單易行的特點，設計移動OA辦公平臺，支持安卓操作系統等其他設備。　　移動數字化校園集學校教務與校務管理、學生管理、校園信息發布、即時通訊于一體，同時支持信息查詢與收集、信息發布、內外信息交互、全面實現校園的數字化。　　移動數字化校園在系統的構架上，采用基于多層結構的組件技術。OA辦公管理，基于集中化處理模式，使學校復雜的、眾多的內部部門之間方便快捷地共享信息，高效地協同工作；實現迅速、全方位的信息采集、信息處理，為學校的管理和決策提供科學的依據。

數字化校園將學校內部的相對獨立分散的業務系統，進行統一整合和有效的集成，對集成數據按標準進行驗證，對信息進行實時更新，確保信息的一致性、準確性，從而提升學校整體管理水平和綜合實力，提供無紙化的學校網上辦公平臺。

中小學一卡通系統采用學生卡記錄學生的基本信息，是學生的電子身份證明，用于小額支付、考勤、校車及家校通系統。學校內沒有現金充值，學生卡與家長的銀行卡進行簽約綁定，通過圈存系統圈錢到學生卡上。